2020年6月4日，常州市金坛区河滨小学五年级女学生缪可馨，因被老师通篇批改作文，被指“缺少正能量”，在上完两节语文课后，表情痛苦的跑出教室，翻越栏杆从四楼坠楼身亡；

2020年9月，武汉市江夏区一中初中部九年级一学生因玩扑克在教学楼道被母亲教训，被母亲连扇耳光后，男孩默立两分钟后，转身爬上栏杆一跃而下，自杀身亡；

2020年10月12日17时03分左右，江苏大学食品与生物工程学院一学生从主A楼6楼卫生间坠楼，经抢救，该学生已无生命体征，警方调查结论为“高空坠楼，排除他杀”。

从小学生，到初中生，到高中生，现在又是研究生。他们在本是充满希望的年纪，却接二连三地选择了结束自己的生命。

看着这触目惊心的真实案例，不禁让人内心悲痛，无限惋惜。如果他（她）们没有离开我们，他们会在家人的陪伴下健康成长，会看遍这个世界的美景，经历人世的美好...可惜没有如果，逝去的不会回来。

在这位同学微博下方的留言中，有人很心疼地安慰：“如果这个坎迈不过去，咱先不迈了好不好？” 这话听着很简单，也很实用，但做起来太难了。 毕竟从小到大笼罩在我们周围的声音，都是”精益求精“、“成为第一”...... 但这些是我们真正需要的吗？

到底是谁杀死了这个男孩？是教授吗？是社会压力吗？是他脆弱的自尊心吗？

不少孩子，在幼儿园阶段，甚至于还没出生的时候，就陷入了白热化竞争中。 这种竞争的激烈程度，会随着年龄的增长愈演愈烈，一发不可收拾。 最终导致的结果只有一个——痛苦。 人们要么半死不活地陷在痛苦中，要么就只能选择彻底离开。

一本名叫《及格家宣言》的书中，作者一针见血地指出： “我们被洗脑了，以为成功是必不可少的，甚至不会质疑这个想法。”

所谓的成功、完美、标准都让人无时无刻不绷紧脑弦，努力让自己适应这个社会的要求，成为家长口中“别人家的孩子”，而忘记了问问自己内心真的需要这样的“成功”吗？自己喜爱的到底是什么？什么才能让自己充实和丰富起来？

或许，我们可以试着不去追求完美，不用成为第一，而是在自己的世界里做到及格。

这么多的孩子选择结束自己的生命，在遇到困难时没有选择向他人求救，而是在自己的世界里作茧自缚，不断的打压、否定自己，在消极情绪中把自己逼到了绝望的境地，要想走出自己的阴影世界太难了，还是自杀更简单、直接、轻松一点，至少这样就不用面对纷繁复杂的世界和“可恨”的父母、老师......

其实家长们除了让孩子好好学习、照顾好身体之外，更重要的是，给孩子生命教育和抗挫折教育。

父母需要接受有关生命的教育。父母作为成年人，要了解有关生命是怎么来的、生命是什么、生命为了什么、生命怎样才有意义、生命为什么有死、死意味着什么等一系列问题，以便能应对孩子提出的有关生命问题。

其次，父母需要接受有关生命教育的训练。父母要有爱孩子的能力与艺术。生命教育要引导父母关注孩子，善于与孩子沟通，给予孩子的爱能被孩子所接受，能与孩子建立良好关系。生命教育要培养父母的敏感性，关注孩子的内心感受，尤其是在孩子生病时、临睡时、考试失利时、做错事时、写不完作业时等，要恰当、适时引导孩子积极面对生命问题，逐步形成正确的生命意识。

作家余华曾说：「中国的年轻人里面，优秀的很多，但很少能扛得了事儿的人！」

      这句话所说「扛得了事儿」，就是指抗挫折的能力，一个人再优秀，抗挫折能力差，在社会的竞争中，也是走不远的。

     在平时的教育中，我们不仅要关注孩子的成绩，更要关注抗挫折能力的培养，这才是决定孩子长久竞争力的重要因素。

最后，最重要的一点，就是父母要给予孩子无条件的爱，不断给他们爱和乐趣的油罐加油，给孩子足够的安全感，让他知道无论如何，爸爸妈妈都会爱他，才能让他有信心去面对外界的挫折。